Zespół do spraw Szkoły Promującej Zdrowie w SP Krzeszyce w składzie Pani/ Pan:
Kamila Assenberg van Eijsden- dyrektor szkoły
Sylwia Ławniczak- samorząd lokalny
Iwona Blatkiewicz- nauczyciel biologii , rodzic
Izabela Czuba- nauczyciel plastyki
Joanna Okulik- nauczyciel logopeda
Jarosław Miotk- nauczyciel informatyki, adminstrator strony internetowej
Rafał Goździewski- nauczyciel w-f- u
Waldemar Iwasieczko- nauczyciel w-f-u
Wiesława Brylak- pracownik obsługi, rodzic
Anna Rzemieniecka – pedagog szkolny
Jolanta Kruszakin – psycholog
Maria Andrzejewska – pielęgniarka szkolna.
Definicja, model i ogólne założenia Szkoły Promującej Zdrowie
W Europie nie ma jednej uniwersalnej definicji SzPZ. Uznano, że każdy kraj powinien postrzegać SzPZ w kontekście własnego systemu edukacji, czynników kulturowych, społecznych i ekonomicznych, akceptując przyjęte podstawowe zasady i wartości takiej szkoły.
Definicję SzPZ przyjęta w Polsce w 2015 r.
Szkoła promująca zdrowie to szkoła, która we współpracy z rodzicami uczniów i społecznością lokalną:
systematycznie i planowo tworzy środowisko społeczne i fizyczne sprzyjające zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej,
wspiera rozwój kompetencji uczniów i pracowników w zakresie dbałości o zdrowie przez całe życie.
Główne cechy Szkoły Promującej Zdrowie?
Edukacja zdrowotna jako ważny element programu nauczania szkoły.
Etos zdrowia w szkole.
Współdziałanie z rodzicami i społecznością lokalną.
Model i standardy Szkoły Promującej Zdrowie
W modelu SzPZ uwzględniono trzy poziomy:
Warunki dla tworzenia SzPZ.
Główne obszary działań.
Oczekiwane efekty
Model stanowił podstawę do opracowania czterech standardów SzPZ :
pierwszy odnosi się do najniższego poziomu modelu (warunki do tworzenia SzPZ),
kolejne trzy do poziomu środkowego (główne kierunki działań).
nie jest możliwe określenie standardów dla poziomu górnego (oczekiwane efekty).
Szkoła promująca zdrowie dąży do osiągania celów i realizuje zadania określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego i innych obowiązujących aktach prawnych i ponadto:
Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz skuteczności i długofalowości tych działań.
Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów.
Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie.
Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami.
Są to standardy jakości pracy szkoły w zakresie promocji zdrowia.
Standardy te spełniają dwie funkcje:
Wyznaczają główne kierunki pracy ( cechy) SzPZ. Opisują one jej model oraz specyfikę wyróżniającą te szkoły od innych, które nie podjęły się tworzenia SzPZ.
Stanowią punkt wyjścia do programowania ewaluacji SzPZ czyli sprawdzenia w jakim stopniu szkoła zbliża się do poziomu, który można by uznać za idealny.
Cele Szkoły Promującej Zdrowie:
Nadrzędnym celem SzPZ jest zdrowy styl życia społeczności szkolnej i lokalnej. Aby to osiągnąć społeczność szkolna powinna starać się m.in.:
kształtować poczucie odpowiedzialności za zdrowie u każdej osoby, w rodzinie i w społeczności lokalnej,
zachęcać do zdrowego stylu życia oraz stworzyć uczniom i pracownikom realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,
umożliwiać uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego i społecznego oraz wzmacniać w nich poczucie własnej wartości,
zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko do pracy i nauki,
włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,
wyposażać uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,
włączyć do działań szkoły służbę zdrowia, środowisko lokalne i Samorząd lokalny.
W roku szkolnym 2024/2025 kontynuujemy działania zmierzające do uzyskania Certyfikatu „Szkoła Promująca Zdrowie”.
Chcemy w sposób świadomy i wszechstronny wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska. Chcemy jeszcze bardziej zadbać o relacje interpersonalne w naszej szkole, które są ważne dla zdrowia każdej osoby. Połączmy siły, żeby zmieniać otoczenie na lepsze. Co to jest Szkoła Promująca Zdrowie? Szkoła Promująca Zdrowie jest to siedlisko, w którym członkowie społeczności szkolnej – pracownicy i uczniowie: podejmują starania, aby poprawić swoje samopoczucie i zdrowie, uczą się jak zdrowiej żyć i jak tworzyć zdrowe środowisko, zachęcają ludzi, zwłaszcza rodziców do podjęcia podobnych starań. Cechy Szkoły Promującej Zdrowie? 1. Edukacja zdrowotna jako ważny element programu nauczania szkoły. 2. Etos zdrowia w szkole to znaczy troska o dobre samopoczucie uczniów i wszystkich pracowników szkoły. 3. Współdziałanie z rodzicami i społecznością lokalną. STANDARDY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE Szkoła promująca zdrowie dąży do osiągania celów i realizuje zadania określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego i innych obowiązujących aktach prawnych i ponadto:
Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz skuteczności i długofalowości tych działań.
Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów.
Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie.
Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami.
Są to standardy jakości pracy szkoły w zakresie promocji zdrowia. Standardy te spełniają dwie funkcje:
Wyznaczają główne kierunki pracy ( cechy) SzPZ. Opisują one jej model oraz specyfikę wyróżniającą te szkoły od innych, które nie podjęły się tworzenia SzPZ.
Stanowią punkt wyjścia do programowania ewaluacji SzPZ czyli sprawdzenia w jakim stopniu szkoła zbliża się do poziomu, który można by uznać za idealny.
PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE w Szkole Podstawowej im .Wincentego Witosa w Krzeszycach w roku szkolnym 2024/25
Cele główne:
Dbałość o zdrowie psychiczne człowieka. Tworzenie przestrzeni do optymalnego rozwoju jednostki, wzmacnianie jego wiary we własne siły oraz niwelowanie zachowań destruktywnych i autoagresywnych poprze oferowanie pomocy i wsparcia w sytuacjach trudnych, pozornie bez wyjścia.
Profilaktyka zdrowego stylu życia – dbałość o odpowiednią jakość i ilość snu, codzienną porcję ruchu oraz świadome odżywianie – propagowanie tych zasad wśród społeczności szkolnej i środowiska lokalnego.
Cele szczegółowe:
– organizowanie różnorodnych akcji, imprez, konkursów o tematyce z zakresu wiedzy o zdrowiu oraz zachęcanie uczniów i społeczność lokalną do udziału w nich,
– szkolenia rady pedagogicznej z zakresu wsparcia zdrowia psychicznego człowieka, wzmacniania jego mocnych stron i wiary w siebie, a także wskazywania form i źródeł pomocy w trudnych sytuacjach
-zaangażowanie rodziców w realizację zadań wynikających z priorytetów Szkoły Promującej Zdrowie,
– organizowanie spotkań ze specjalistą: psychologiem, pedagogiem, pielęgniarką szkolną, dietetykiem, lekarzem,
-integracja ze środowiskiem lokalnym w realizacji zadań związanych z promocją zdrowia w szkole,
-uświadomienie uczniom i rodzicom zalet korzystania z programów profilaktycznych oferowanych przez szkołę
Kryterium sukcesu:
– wszyscy uczniowie i rodzice wiedzą, do kogo zwrócić się z problemami natury psychicznej u dziecka lub prośbą o pomoc;
– nauczyciele uczestniczą w szkoleniach z zakresu udzielania uczniom szeroko pojętego wsparcia psychicznego,
– uczniowie i rodzice znają i stosują nawyki zdrowego snu i dbają o odpowiednią jego długość i jakość,
– uczniowie zażywają codziennej dawki ruchu i odżywiają się świadomie.
Zadania:
Zadanie
Adresaci
Sposób i termin realizacji
Osoby odpowiedzialne
1. Zaplanowanie pracy zespołu ds. promocji zdrowia i przekazanie
zapoznanie z planem nauczycieli na posiedzeniu rady pedagogicznej, uczniów podczas lekcji z wychowawcą, udostępnienie planu rodzicom na stronie internetowej szkoły, umieszczenie planu w bibliotece szkolnej do wglądu dla zainteresowanych.
(wrzesień – październik 2024 r.)
*koordynator zespołu – Anna Michalowska, *członkowie zespołu ds. promocji zdrowia: – Kamila Assenberg an Eijsden- dyrektor – Iwona Blatkiewicz -Jarosław Miotk, – Joanna Okulik, -Izabela Czuba – Waldemar Iwasieczko, -Rafał Goździewski – Anna Rzemieniecka, -Jolanta Kruszakin, -pielęgniarka szkolna ( wpisać nazwisko), -Wiesława Brylak – pracownik obsługi, -Sylwia Ławniczak- przedstawiciel samorządu lokalnego,
2. Działania w zakresie dbałości o zdrowie psychiczne człowieka
uczniowie SP Krzeszyce
– pogadanki na lekcjach wychowawczych, nt. zdrowia psychicznego, radzenia sobie ze stresem. -warsztaty radzenia sobie ze stresem (cały rok) – realizacja programu „Przyjazny egzamin” kl. 8 – praca z uczniem doświadczonym przymusową migracją -dbałość o zdrowie psychiczne uczniów– zajęcia wychowawcze -program ABC empatii, forma bajkoterapia, psychoedukacja
-program „Trening zastępowania agresji” – realizacja programu Godzina dla Młodych Głów -,,Tydzień Pozytywnych Emocji’’. – ,, Agresji i przemocy mówimy ,,Nie’’. – Światowy Dzień bez Papierosa. – ,, Jak właściwie spędzać czas wolny’’? – Kartkówka z dobrych manier. – apteczka pierwszej pomocy emocjonalnej.
-członkowie zespołu ds. promocji zdrowia, —-pedagog szkolny- Anna Rzemieniecka
-wychowawcy klas,
-psycholog szkolny – Jolanta Kruszakin
-nauczyciele
3. Uczenie zasad świadomych wyborów i zdrowego odżywiana się
społeczność szkolna i lokalna
– szkolenia dotyczące zdrowego stylu życia – udział w ogólnopolskim projekcie Junior Edu Żywenie- bis i realizacja programu na lekcjach wychowawczych, udział w konkursie ,,Żywności nie marnuje , planetę szanuję” , -konkurs ekomisja na talerzu, -konkurs na zdrową przekąskę – piknik z okazji Dnia Zdrowia, profilaktyka chorób, pierwsza pomoc (kwiecień 2025) – akcja Witamina ( październik 2024) – udział w ogólnopolskim programie ,,Trzymaj Formę- realizacja projektów ( grudzień – maj), prezentacja projektów Trzymaj Formę w czerwcu – udział w programie „Owoce w szkole” , „Mleko w szkole” (cały rok)
-prowadzenie gazetek o tematyce zdrowotnej na korytarzu szkolnym, – zdrowe posiłki w stołówce szkolnej, – spotkanie z dietetykiem , – warsztaty kulinarne, – wspólne śniadania w klasie (cały rok)
wychowawcy klas,
koordynatorzy programu Trzymaj Formę, koło zainteresowań Trzymaj Formę, dyrektor szkoły, intendent
4.Propagowanie aktywnych form spędzania wolnego czasu i nawyku codziennego wykonywania minimalnej porcji ruchu
społeczność szkolna i lokalna
– realizacja pomysłów na aktywne formy spędzania przerw np. aerobik na świeżym powietrzu. (cały rok/ raz w miesiącu) -opracowanie indywidualnych ćwiczeń domowych poprawiających postawę uczniów – przeprowadzenie jesiennych i wiosennych prób sprawności fizycznej uczniów (cały rok) -zajęcia terenowe (cały rok) -organizacja szkolnych imprez sportowych w celu propagowania sportu szkolnego i rekreacyjnego (wg harmonogramu): wrzesień – rekrutacja do programu aktywna szkoła.
– zapisy uczniów na zajęcia aktywny do kwadratu. – zaplanowanie harmonogramu aktywny orlik i aktywny weekend. – europejski tydzień sportu dla klas I-III – udział w biegach przełajowych im. R. Bartka w Słońsku.
październik – organizacja II turniejów z „Orlika na stadion” dla dziewcząt i chłopców U-13 – wyjazd chłopców U-14 na turniej do Sulęcina. – udział w zawodach sportowych w ramach LOM. – piątki piłkarskie dziewcząt i chłopców oraz tenis stołowy.
listopad – VII Bieg Niepodległości
grudzień – turniej Mikołajkowy halowej piłki nożnej dla kl. III-V
– przez cały okres wrzesień-grudzień odbywały się zajęcia w ramach programu aktywny weekend i aktywny do kwadratu.
– od nowego roku dalej będziemy uczestniczyć w rozgrywkach szkolnych w ramach LOM, których terminy będą ustalane przed zawodami.
Jak co roku będziemy brać udział w biegach w Przemysławiu, Sulęcinie i Kołczynie. Kontynuowany powinien być także Program w ramach Aktywnej Szkoły. Podsumowaniem tych działań będzie wybór najlepszego sportowca i klasy w roku szkolnym 2024/25
5.Zakład pracy miejscem promowania zdrowia i kształtowania kultury prozdrowotnej.
nauczyciele i inni pracownicy szkoły
– ankieta wśród pracowników szkoły: Oceń swoje miejsce pracy: – co Twoim zdaniem przyczynia się, że Twoje zdrowie w miejscu pracy może się pogarszać, – co Twoim zdaniem może przyczynić się, do poprawy samopoczucia w miejscu pracy, – szkolenia bhp w firmie -kontrola stanowisk pracy i likwidacja nieprawidłowości , np. odpowiednie biurka i krzesła, – udział pracowników w procesie doskonalenia środowiska pracy – poprawa warunków socjalnych- pomieszczeń socjalnych i pokoju nauczycielskiego, – wpisy do ZFŚS umożliwiające refundację kosztów za profilaktykę zdrowia, np. dopłata do biletów na basen, fitness, – promowanie aktywnego, zdrowego trybu życia w pracy, zachęcanie do uprawiania sportu , – zakup literatury o tematyce prozdrowotnej do biblioteki szkolnej dla pracowników, – informacja o programach profilaktycznych zdrowotnych, – rozszerzenie ubezpieczenia zdrowotnego o elementy profilaktyki zdrowotnej, -monitorowanie relacji między pracownikami i zapobieganie konfliktom; – przeciwdziałanie lobbingowi, – oferowanie pracownikom szkoleń pomagających w radzeniu sobie ze stresem i napięciem w zespole oraz przeciwdziałających wypaleniu zawodowemu; -Nagłośnienie tematu zdrowe odżywianie się, poprzez: – udzielanie informacji o zdrowym odżywianiu; – oferta zdrowego żywienia podczas spotkań integracyjnych (Wigilia, spotkanie wielkanocne), jubileusze, • – udostępnienie wody przez cały rok; – poruszanie tematyki prozdrowotnej podczas wewnętrznego doskonalenia;
dyrektor szkoły, samorząd lokalny, koordynator programu SPZ
EWALUACJA
Informacje do ewaluacji pozyskiwane będą poprzez:
➢ Analizę sprawozdań z poszczególnych działań i przeprowadzonych projektów,
➢ Opracowanie i analizę ankiet i testów oceniających skuteczność działań,
➢ Obserwację oczekiwanych zmian w postawach, wiedzy i zachowaniu uczniów.
Narzędzia ewaluacji będą skierowane do:
➢ Uczniów
➢ Nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły,
Rodziców i opiekunów.
➢Ewaluacja będzie przeprowadzona przez Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia.
